NetPed - Salgsside
Behov for kartlegging av elevens kompetansenivå?
Følgende er utdrag fra media siste år:
…10% av alle skolelever i Norge sliter med å lese og skrive pga dysleksi (Hermandur Sigurdsson – Professor NTNT)
15% (92.000) av elevene i grunnskolen har spesifikke matematikkvansker i en eller annen form (Olav Lunde i forum for matematikkvansker)
Rundt 20% av lærere oppgir at de i liten grad føler seg sikre når de skal finne levens nivå og fremdrift, og når de skal velge læringsmetode (Elaine Munthe – Senter for adferdsforskning – HIS)
Lese- og skrivevansker er et utbredt problem i skolen. Hele 20 % av grunnskolens elever strever med lese- og skrivevansker i en eller annen form, dvs. hver femte elev. En regner med at minst 5 % har dysleksi, som er en meget alvorlig form for lese- og skrivevansker (Ingeborg Dirdal - Senter for leseforsking - Høgskolen i Stavanger)
Rådgiveren - Veiledertestene
….er våre mest kjente tester. I dag bruker store deler av skolen, PP-tjenester, attføringsbedrifter, Aetat, voksenopplæringssentra mv tester utviklet av NetPed for å avklare fagnivå og/eller gjøre utredninger ift avklaring av ulike former for lærevansker. For å kunne formidle disse på en profesjonell måte har NetPed etablert en egen enhet som skal ha fokus på salg og kundeoppfølging.

|
|
| Siste Presseklipp |
 |
| » |
Sender for mange til utredning Professor Willy Tore Mørch mener flere ADHD-henvisninger fører til at for mange får diagnosen. Medisinbruken har økt med 80 prosent på seks år. 29. Juli 2010 | Les Mer.. |
 |
| » |
Fagfolk advarer mot gale ADHD-diagnoser Tusenvis av barn henvises til psykiatrien med ADHD-mistanke. Knapt en tredjedel ender opp med diagnosen. 29. Juli 2010 | Les Mer.. |
 |
| » |
Slutt på gratis PC for dyslektikere Elever med lese- og skrivevansker vil fra 1. juli ikke lenger få personlige datamaskiner som hjelpemiddel til skolearbeidet. 08. Juli 2010 | Les Mer.. |
 |
| » |
Egen erfaring viktigst Matematikklærere viser til egne lærererfaringer når de skal begrunne sine undervisningsmetoder. Lærerutdanningen er det ingen som nevner. 04. Juli 2010 | Les Mer.. |
 |
| » |
Lærer mest av praksis Det vi lærer mest av, er å utføre praktiske arbeidsoppgaver og samarbeide med kolleger. Formell utdanning og kurs betyr mindre, viser ny studie fra BI 04. Juli 2010 | Les Mer.. |
|